Posted in 2019-20 ուս․ տարի, Մայրենիի ստուգատես

Եթե ես մեծահասակ լինեի

Եթե ես մեծահասակ լինեի, ես կճամփորդեի աշխարհով մեկ։ Առաջինը կգնայի Փարիզ Էյֆելյան աշտարակը տեսնելու։ Կուզենայի մայրիկիս հետ Էյլֆելյան աշտարակի դիմացի խոտերին նստել և վայելել աշտարակը

Երբ ես մեծահասակ լինեի, ես կուզեի մեծ բեմերի վրա համերգ տալ։ Կուզենայի, որ դահլիճը լեփ-լեցուն լիներ, ես էլ երգեեյի և պարեի բեմի վրա։

Posted in 2019-20 ուս․ տարի, Մայրենի

Ընտանեկան նախագծերի հղումներ

Ընտանեկան ընթերցումներ՝ Սասունցի Դավիթ

https://sofiulikhanyanblog.wordpress.com/2020/04/10/%d5%a8%d5%b6%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d5%a5%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a8%d5%b6%d5%a9%d5%a5%d6%80%d6%81%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%b6%d5%a5%d6%80/

Ընտանեկան ընթերցումներ՝ Համո Սահյան

https://sofiulikhanyanblog.wordpress.com/2020/04/24/%d5%a8%d5%b6%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d5%a5%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a8%d5%b6%d5%a9%d5%a5%d6%80%d6%81%d5%b8%d6%82%d5%b4%d5%b6%d5%a5%d6%80-%d5%b0%d5%a1%d5%b4%d5%b8-%d5%bd%d5%a1%d5%b0%d5%b5%d5%a1%d5%b6/

Սոֆիի պատրաստածն ուրիշ է

https://sofiulikhanyanblog.wordpress.com/category/%d5%a8%d5%b6%d5%bf%d5%a1%d5%b6%d5%a5%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%ae/%d5%bd%d5%b8%d6%86%d5%ab%d5%ab-%d5%ba%d5%a1%d5%bf%d6%80%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%a1%d5%ae%d5%b6-%d5%b8%d6%82%d6%80%d5%ab%d5%b7-%d5%a7/

Մասնակցում եմ եղբորս դասընկերուհու նախագծին

https://sofiulikhanyanblog.wordpress.com/2020/04/25/%d5%b8%d6%80%d5%bf%d5%a5%d5%9e%d5%b2-%d5%af%d6%81%d5%a1%d5%b6%d5%af%d5%a1%d5%b6%d5%a1%d5%b5%d5%ab-%d5%ac%d5%ab%d5%b6%d5%a5%d5%ac-%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%ae/

Նախաձեռնությունների ապրիլ եղբորս հետ

https://sofiulikhanyanblog.wordpress.com/2020/04/24/%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d5%b1%d5%a5%d5%bc%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6%d5%b6%d5%a5%d6%80%d5%ab-%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac%d5%ab-24/

 

 

 

 

Posted in 2019-20 ուս․ տարի, Մաթեմատիկա

Թեստ 1

  1. Ո՞ր թվին է համապատասխանում  8 հազ+7տ+5մ   կարգային գումարելիների գումարին։

1)875                            2)8075

3)8705                         4)8750

  1. Ամբողջ ճանապարհի     (2/5) մասը անցնելուց հետո ո՞ր  մասը կմնա անցնելու։

1)     (1/5)                      2)   (5/3)

3)      (3/5)                    4)    (2/7)

  1. Ո՞ր շարքի կոտորակներն են դասավորված  նվազման կարգով։

1) , , ,            1/5, 8/5, 18/5, 18/5

2)         2/10, 2/15, 2/50, 2/55
3)               7/5, 4/5, 2/5, 9/5

4)          1/15, 8/15, 12/15, 2/15

  1. Գտիր 7896-ը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը։

1)6             2)96

3)896         4)2

 

  1. Ո՞ր պատկերի   (5/8) մասն է գունավորված։
               

1)                                                                            2)

               

 

   
   

3)                                                    4)

                         

 

  1. 6 կմ 75 մ-ն արտահայտիր  մետրերով։

1)675մ       2)6075

3)81մ          4)135մ

  1. Քանի՞ րոպե է  (5/6) ժամը։

 

1)72ր      2)11ր

3)56ր    4)50ր

  1. Մեկ կիլոգրամի ո՞ր մասն է կազմում 1 գրամը։

1)      1/10                     2)      1/100

3)    1/1000                   4)     1/10000

  1. Թիվը 12-ի բաժանելիս   ի՞նչ ամենամեծ մնացորդ կարող է ստացվել։

1)1              2)11

3)6            4)12

  1. Որքանո՞վ կմեծանա  եռանիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից կցագրենք  2 թվանշանը։

1)200-ով   2)2000-ով

3)2-ով    4)20000-ով

  1. Հաշվիր 3248։8- (6 x 240-5 x 240)+500 արտահայտության արժեքը։ 666
  2. Երեք թվերի գումարը 880 է։ Դրանցից երկուսի գումարը  560 է։ Ո՞րն է երրորդ թիվը։ 320
  3. Հաշվիր 8 մ9սմ-59սմ արտահայտության արժեքը։ 8մ9սմ-59սմ=7մ 50սմ
  4. Գտիր 6սմ կողմով քառակուսու մակերեսի  (5/9) մասը:

1․6×6=36

2.36:9×5=20

  1. Երեք իրար հաջորդող  բնական  կենտ  թվերի գումարը 225 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։

x+x+2+x+2+2=225

3x+6=225

3x=225-6

3x=219

x=219:3=73

73+2=75

75+2=77

Պատ․՝73,75,77

  1. Գտիր այն  թիվը, որը 9-ի բաժանելիս  քանորդում  ստացվում է 18, իսկ մնացորդում՝  6։

9×18+6=168

  1. Եթե Աշոտի մտապահած թվին ավելացնենք  4-ի եռապատիկը, կստանանք  ամենափոքր եռանիշ թիվը։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Աշոտը։

X+4×3=100

X+12=100

X=100-12

X=88

Պատ․՝88

Posted in 2019-20 ուս․ տարի, Անհատական պլան/Շաբաթապատում

Շաբաթապատում

Այս շաբաթ ես շարունակեցի կարդալ իմ գիրքը։ Շարունակեցի ուսումնասիրել պարեր և երգեր։ Փորձել եմ երգեր հորինել:

Այս շաբաթ ես մասնակցել եմ բոլոր տեսադասերին։ Մայրիկիս հետ շարունակել եմ անգլերեն սովորել։

Այս շաբաթը ևս լավ անցավ։

Posted in 2019-20 ուս․ տարի, Բնագիտություն

ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԻ ԵՎ ԿԵՆՍՆԱԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ

1․Արդյոք կենդանիներն ունե՞ն կառուցվածքի և կենսագործունեու­թյան առանձնահատկություններ: Որո՞նք են դրանք:

Այո կենդանիները ունեն կառուցվածքի և կենսագործունեու­թյան առանձնահատկություններ:

-կենդանիները տարբեր չափ­ի են և կազմված են տարբեր մասերից,

-բոլոր կենդանիների մարմինը համաչափ է։ Մարմնի մի մա­սը կամ հատվածը կարծես կրկնում է մյուսը:

-Բույսերի նման՝ կենդանիների մարմինն ունի տարբեր օրգաններ։

-Իրար հետ համեմատելով տարբեր տարիքի կենդանիներ՝ կգտնենք մի կարեոր առանձնահատկություն ևս։

-Կենդանիների ճնշող մասր կարող է տեղաշարժվել և կատարել տար­բեր շարժումներ

2․Ինչո՞ւմն է կենդանիների աճի և զարգացման առանձնահատկությունը:

Կենդանիներն աճում են ամբողջ մարմնով և մինչև որոշակի տարիք:

3․Կենդանիների տեղաշարժման ի՞նչ օրգաններ գիտեք:

Փոքր կենդա­նիների մտրակները և թարթիչները, որդերի խոզանները, շատ միջատների թևերը և ոտիկները, ձկների լողակները, թռչունների թևերը և ոտքերը, կաթ­նասունների վերջույթները տեղաշարժվելու համար են

4․Ինչո՞վ են սնվում կենդանիները:

Կենդանիները սնվում են բույսերով, սնկերով կամ այլ կենդանիներով:

Posted in 2019-20 ուս․ տարի, Մայրենի

Զրույց Սասունցի Դավիթի հետ

Բարև Դավիթ

Բարև Սոֆի

Դավիթ իսկ քո համար ամենակարևորը որն է։

Ինձ համար ամենակարևորը իմ ժողովուրդին պահելն է։

Իսկ դու ինչ էս սիրում անել ազատ ժամանակ։

Ես սիրում եմ գնալ անտառ որսի։

Դավիթ իսկ դու ինչու սպանեցիր Մսրա Մելիքին։

Ես Մսրա Մելիքին սպանեցի որովհետև նա գերի էր վերցրել իմ հոր ժողովուրդին։

Իսկ դու կուզեիր նմանվել քո հորեղբորը

Ոչ չէի ուզի

Դավիթ ես գիտեմ, որ դու շատ փոքրուց եղել էս ուժեղ դու ինչպես էս դարձել այդքան ուժեղ

Ես չգիտեմ թե ոնց եմ ուժեղացել կարող է ես այդպես ուժեղ եմ ծնվել։